怎样写教案才更能起到其用处？（小编）

3、幼儿随着音乐动动手指，大声朗读歌词。

3.分析不同手指的高低位，掌握歌曲的旋律。

1.根据手指的高度放置手指和托架图片。

“谁最高？” “中指最高，它睡在上面。”

“大拇指在哪里？” “它睡在哪里？” （孩子们合影）

“还有谁最矮？” “它睡在哪里？” （孩子们合影）

“其余的食指和无名指睡在哪里？” （孩子们合影）