【教员招聘】幼儿教学反思怎样写吗（通用5篇）

1.学生自由默读第二自然段，思考作者在阅读时哪些方面引入了拇指？

2.根据拇指的形状和功能对图层进行分类。

3、引导学生集中阅读有关拇指作用的句子，看作者围绕“最愿意吃苦”列出了哪些情况，思考最愿意吃苦的拇指具体表现在这种情况下的困难。

4、师生合作朗读，体会以上表达特点。

5、组织学生独立阅读以下内容，比较第3至第5自然段与第2自然段在内容上的相似之处。 顺势引导学生交流其他四指的特点和作用，教师总结并写在黑板上。

食指：不纤细，做工复杂。

中指：宠爱辅助。