【教员招聘】幼儿教学反思怎样写吗（通用5篇）

一。 成功要点：全班的链接设置恰到好处，层次分明，顺序清晰。 整个课堂气氛比较活跃，学生的参与度很高。 上课伊始，首先介绍了丰子恺先生的漫画作品，让孩子们初步感受了他作品中的幽默，然后回忆了四年级学过的课文《白鹅》，以唤起学生对丰子恺先生的记忆。丰子恺老师，让孩子们很好的引导到这篇文章的学习中。 第一次阅读课文后，让学生用简洁的语言概括文章的主要内容，并谈谈文章的写作结构，然后让学生找出整篇文章围绕着课文的哪一句大约。 这样，学生很容易掌握文章的主要内容。

当重点放在第二个自然段的拇指部分时，我将按以下步骤进行教学：

1. 与学生一起欣赏和分析这段话从哪两个方面描述了大拇指？ 学生可以发现它是从形式和功能两个方面写的。 然后是重要的部分：作者如何描述拇指的作用？ 学生举出六个例子，就能看出作者在写大拇指时最乐于吃苦。 在这六件事中，我还引导学生找出工作时拇指移动的词，以及工作时努力工作的词，如“死亡”、“绝望”、“努力”等，从而使学生能深刻理解拇指。 吃苦耐劳的品质。

2、在学生初步认识到拇指最能吃苦后，我采用师生合作的形式，让学生进一步了解拇指的作用。

3、作者通过这一段的开头，把大拇指的形象写成“又矮又胖中班手指游戏，头又大又胖”，让学生明白：只要你有用，只要你有价值，外表并不重要。 然后通过反复阅读，感受作者幽默风趣的表达方式。

二。 不足： 反思全班，尚有遗憾：

1、对作家丰子恺先生的介绍不够充分。 学生们虽然以前看过他的文章，但对丰子恺先生的印象多少有些淡忘。